El alumno requiere de validar de manera concreta los conceptos con los cuales trabaja a través de actividades que desarrollen y estimulen las habilidades de pensamiento como la medición, la comparación, la estimación, el cálculo; logrando que lo abstracto se vuelva comprobable y familiar.
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| El volumen es un concepto demasiado abstracto por lo que requiere construirse desde su origen dimensional. |
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| Al crear un modelo del metro cúbico el alumno está en la posibilidad de conceptualizarlo. |
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| Se debe comparar las dimensiones del cm cúbico, el decímetro cúbico y el metro cúbico para determinar semejanzas, diferencias y usos. |
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| Las actividades de estimación deben comprobarse en lo posible para apuntalar la conceptualización de las características del concepto trabajado. Por José Luis Díaz Sánchez, 2015. Todos los derechos reservados. |
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